Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE)

En choisissant l’alternance Intervenant Éducatif Petite Enfance , vos missions quotidiennes en entreprise reflètent la réalité du terrain et vous préparent pleinement à votre futur métier :

• Accueillir les enfants et leurs familles dans un cadre rassurant et sécurisant.
• Observer les besoins des jeunes enfants afin d’adapter les pratiques éducatives au quotidien.
• Répondre aux besoins physiologiques fondamentaux : repas, sommeil, change, hygiène et confort.
• Favoriser le développement affectif, relationnel, moteur, sensoriel et cognitif des jeunes enfants.
• Concevoir et animer des activités d’éveil adaptées à l’âge et aux capacités des enfants.
• Accompagner l’autonomie, la confiance en soi et l’estime de soi des jeunes enfants.
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet éducatif de la structure.
• Contribuer à l’accueil inclusif des enfants, notamment en situation de handicap ou à besoins spécifiques.
• Accompagner les parents et soutenir la coéducation avec les familles.
• Participer à l’amélioration continue des pratiques professionnelles au sein de l’équipe.

Le diplôme vous permet d’exercer en tant qu’Intervenant Éducatif Petite Enfance diplômé d’État. Vous interviendrez au sein d’équipes pluridisciplinaires dans des structures diversifiées :

Structures d’accueil collectif

• Crèches collectives
• Micro-crèches
• Crèches associatives
• Crèches d’entreprise
• Crèches municipales

Structures petite enfance

• Haltes-garderies
• Multi-accueils
• Relais Petite Enfance
• Lieux d’Accueil Enfants-Parents (LAEP)

Structures spécialisées

• Établissements accueillant des enfants en situation de handicap
• Structures médico-sociales de la petite enfance
• Services d’accompagnement précoce

Autres environnements professionnels

• Associations intervenant dans la petite enfance
• Projets d’accueil éducatif innovants
• Structures développant des actions de soutien à la parentalité

Le programme officiel s’articule autour de 3 Blocs de Compétences (BC) fondamentaux, définis par le référentiel national :

• BC1 : Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux.

• BC2 : Accompagner le développement des jeunes enfants.

• BC3 : Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants.

Pour consulter la fiche officielle complète :  RNCP41849 – TP – Intervenant éducatif petite enfance

Le rythme d’alternance est conçu pour créer des passerelles permanentes entre la théorie et la pratique. L’enseignement s’appuie sur une pédagogie active (analyses de situations professionnelles réelles ramenées du terrain). Les modalités d’apprentissage s’adaptent selon les campus :

85% en présentiel

Des cours théoriques interactifs, favorisant la participation et l’implication des stagiaires

Des temps de guidance en petits groupes, pour articuler théorie et pratique et développer une réflexion professionnelle

Des analyses de pratiques, encadrées par des intervenants extérieurs, pour prendre du recul et enrichir ses compétences

Des semaines de médiation éducative, centrées sur la créativité, la coopération et la structuration d’espaces d’échanges

Des travaux collaboratifs, en petits groupes, favorisant l’échange et la co-construction

Il vous sera communiqué par votre référent du CFA Sanitaire et Social. Le planning présenté ci-dessous est un exemple donné à titre indicatif et permet d’illustrer l’alternance entre les périodes de cours et les périodes en entreprise.

Le contrat d’apprentissage peut débuter jusqu’à trois mois avant l’entrée en formation et se poursuivre jusqu’à deux mois après la fin du cycle de formation, dans le respect de la réglementation en vigueur.

La durée de formation en CFA ne peut être inférieure à 25 % de la durée totale du contrat d’apprentissage, sauf dispositions spécifiques du certificateur.

Pour sécuriser votre parcours et prévenir le risque d’abandon, le CFA de Montpellier privilégie un système de contrôle continu en cours de formation. Les évaluations se font de manière progressive tout au long des 3 ans.

⚠️ Règle importante : Chaque bloc de compétences fait l’objet d’une évaluation distincte, sans possibilité de compensation entre les blocs. Vous devez donc valider individuellement chaque bloc pour obtenir votre diplôme.

Si vous êtes déjà titulaire d’un autre diplôme du secteur sanitaire et social, vous pouvez prétendre à des dispenses de modules ou à des allègements de formation.

RNCP41849 – TP – Intervenant éducatif petite enfance

Nos équipes pédagogiques étudient chaque situation individuellement avant l’entrée en formation pour concevoir un parcours fluide et adapté à vos acquis.

Conformément à la législation en vigueur (articles L.6211-1 et L.6221-2 du Code du travail ainsi que la Loi n°2018-771 du 5 septembre 2018), la formation est intégralement gratuite pour l’apprenti. Les frais pédagogiques sont pris en charge par les opérateurs de compétences (OPCO) ou les financements publics sectoriels de l’employeur.

En complément, le statut d’apprenti vous ouvre droit à une rémunération mensuelle calculée selon la réglementation en vigueur. Celle-ci est généralement exprimée en pourcentage du SMIC, mais peut également être calculée sur la base du salaire minimum conventionnel lorsque les dispositions de la convention collective applicable sont plus favorables.

Une fois votre diplôme IEPE en apprentissage en poche, vous êtes pleinement opérationnel pour travailler.

Si vous souhaitez évoluer ou acquérir de nouvelles compétences dans le même secteur vous pouvez poursuivre votre parcours avec la formation Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE).