Auxiliaire de Puériculture (DEAP)

En entreprise ou en structure de soins, vos journées s’articulent autour d’actions concrètes et humaines :

• • Accueillir les enfants et veiller à leurs besoins essentiels (repas, hygiène, sommeil).
  • Concevoir et animer des ateliers d’éveil favorisant leur autonomie.
  • Assurer la sécurité physique et affective, tout en repérant d’éventuelles altérations de la santé.
  • Communiquer avec bienveillance et soutenir les familles dans leur rôle parental.
  • Favoriser l’inclusion des enfants en situation de handicap ou de vulnérabilité.

• Transmettre les observations clés à l’équipe médicale et mettre en œuvre des soins personnalisés en collaboration avec l’infirmier(ère) et en lien avec l’équipe pluri- professionnelle à partir de l’évaluation de la situation

• Participer au projet d’établissement.

Le diplôme vous permet d’exercer en tant qu’auxiliaire de puériculture diplômé(e) d’État. Vous interviendrez au sein d’équipes pluridisciplinaires dans des structures diversifiées :

• Les crèches et Établissements d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE) ;
• Les centres de Protection Maternelle et Infantile (PMI) ;
• Les maternités et services hospitaliers de pédiatrie ou de néonatologie ;
• Les Instituts Médico-Éducatifs (IME) pour enfants nécessitant un accompagnement adapté ;
• Les pouponnières à caractère sanitaire ou social.

Le programme officiel s’articule autour de 5 Blocs de Compétences (BC) fondamentaux, définis par le référentiel national :

• BC1 : Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
• BC2 : Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration.
• BC3 : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
• BC4 : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités de soins, au lieu et aux situations d’intervention.
• BC5 : Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques.

Pour consulter la fiche officielle complète : RNCP40743 – DE – Auxiliaire de puériculture

Le rythme d’alternance est conçu pour créer des passerelles permanentes entre la théorie et la pratique. L’enseignement s’appuie sur une pédagogie active (analyses de situations professionnelles réelles ramenées du terrain). Les modalités d’apprentissage s’adaptent selon les campus :

• Carcassonne (IFMS) & Rodez (CH) : 100% en présentiel : cours magistraux, travaux dirigés, cas cliniques et analyses de pratiques encadrées par un formateur au retour de chaque stage.
• Perpignan (AEHP) : 95% en présentiel : TD, TP, cours magistraux, simulations cliniques et modules complémentaires en E-learning.
• Pezens (Lycée Émile de Rodat) : 100% en présentiel : jeux de rôle, situations simulées, travaux de groupe et suivi pédagogique individualisé pour identifier vos axes de progression.

Vous pouvez retrouver plus de détails sur ces modalités sur le site de notre école partenaire.

Votre planning de formation est adapté selon votre situation. En cas d’allègements ou de dispenses accordés, l’organisation des périodes de formation et d’alternance est ajustée afin de tenir compte de vos acquis.

Il vous sera communiqué par votre référent du CFA Sanitaire et Social. Le planning présenté ci-dessous est un exemple donné à titre indicatif et permet d’illustrer l’alternance entre les périodes de cours et les périodes en entreprise.

Le contrat d’apprentissage peut débuter jusqu’à trois mois avant l’entrée en formation et se poursuivre jusqu’à deux mois après la fin du cycle de formation, dans le respect de la réglementation en vigueur.

La durée de formation en CFA ne peut être inférieure à 25 % de la durée totale du contrat d’apprentissage, sauf dispositions spécifiques du certificateur.

Le système d’évaluation varie selon le centre de formation choisi pour sécuriser votre progression :

• IFMS de Carcassonne & CH de Rodez : Évaluation terminale écrite ou orale de chaque module. Une compensation des notes s’opère au sein d’un même bloc de compétences, conformément aux exigences du référentiel.
• Perpignan (AEHP) : Contrôle continu complet incluant des pratiques simulées, des mises en situation réelle, des examens écrits sur table (analyses de situations cliniques) et la rédaction de dossiers d’analyse de stage.
• Pezens (Lycée Émile de Rodat) : Contrôle continu organisé par bloc (études de situations, évaluations des compétences réelles en milieu professionnel, pratiques simulées et validation de l’Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence de niveau 2 – AFGSU 2).

Vous pouvez retrouver plus de détails sur ces modalités sur le site de notre école partenaire.

Si vous êtes déjà titulaire d’un autre diplôme du secteur sanitaire, vous pouvez prétendre à des dispenses de modules ou à des allègements de formation.

RNCP40743 – DE – Auxiliaire de puériculture

Nos équipes pédagogiques étudient chaque situation individuellement avant l’entrée en formation pour concevoir un parcours fluide et adapté à vos acquis.

Conformément à la législation en vigueur (articles L.6211-1 et L.6221-2 du Code du travail ainsi que la Loi n°2018-771 du 5 septembre 2018), la formation est intégralement gratuite pour l’apprenti ainsi que pour son représentant légal. Les frais pédagogiques sont pris en charge par les opérateurs de compétences (OPCO) ou les financements publics sectoriels de l’employeur. En complément, le statut d’apprenti vous ouvre droit à une rémunération mensuelle calculée selon la réglementation en vigueur. Celle-ci est généralement exprimée en pourcentage du SMIC, mais peut également être calculée sur la base du salaire minimum conventionnel lorsque les dispositions de la convention collective applicable sont plus favorables.

Une fois votre diplôme d’État en poche, vous pourrez envisager des évolutions professionnelles vers les métiers suivants :

• Éducateur de jeunes enfants
• Infirmier / Infirmière